I. Cele przedmiotowego oceniania z języków obcych

• Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
• Uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie;
• Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
• Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
• Dostarczanie rodzicom/prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
• Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczych.
• Śródroczne i roczne podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany okres (półrocze, rok szkolny, cykl kształcenia).
• Monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

II. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• doskonale opanował wiadomości i umiejętności wymagane podstawą programową na danym etapie kształcenia,
• potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),
• samodzielnie zdobywa wiedzę, przetwarza wiadomości z różnorodnych źródeł, twórczo rozwija swoje uzdolnienia,
• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach pozaszkolnych.

 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• w pełnym zakresie opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej,
• płynnie wypowiada się na każdy temat,
• wykorzystuje znajomość fonetyki w bardzo dobrym stopniu,
• używa bogatego słownictwa i idiomów,
• jego prace pisemne są całkowicie zgodne z tematem, logiczne zawierają różnorodne struktury gramatyczne.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• w dużym zakresie opanował  wiadomości określone programem nauczania w danej klasie,
• potrafi formułować krótkie i płynne wypowiedzi na określone tematy,
• wykazuje dobrą znajomość fonetyki,
• używa różnorodnego słownictwa,
• jego prace pisemne są poprawne, ale schematyczne, zawierają typowe struktury gramatyczne,
• zna zasady gramatyki i pisowni języka obcego i stosuje je w praktyce z niewielkimi błędami,
• rozumie ogólny sens oraz główne punkty wypowiedzi i dialogów rodowitych użytkowników języka obcego,
• na ogół jest przygotowany do zajęć.

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Opanował materiał programowy w podstawowym zakresie, ze znacznymi lukami,
• Potrafi formułować krótkie i proste wypowiedzi na określone tematy,
• Ma problemy z poprawną fonetyką,
• Używa podstawowego prostego słownictwa,
• Jego wypowiedzi są schematyczne i zawierają większe błędy gramatyczne,
• Zna podstawowe zasady gramatyki i pisowni, ale nie potrafi zastosować ich w praktyce,
• Słabo rozumie sens wypowiedzi, których znaczenia domyśla się z kontekstu,
• Jest często nieprzygotowany do zajęć.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym,
• ma poważne trudności z formułowaniem krótkich i prostych wypowiedzi na określony temat,
• bardzo słabo zna zasady fonetyki,
• używa ubogiego słownictwa,
• jego wypowiedzi pisemne są w dużym stopniu niespójne, niekonsekwentne, zawierają dużo błędów gramatycznych i ortograficznych,
• bardzo słabo zna zasady gramatyki i pisowni, które potrafi zastosować przy pomocy nauczyciela,
• prawie w ogóle nie rozumie sensu wypowiedzi innych osób,
• jest bardzo często nieprzygotowany do zajęć.

 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• nie spełnienia wymagań stawianych przez podstawę programową,
• nie potrafi sformułować krótkich wypowiedzi na określony temat,
• używa bardzo ubogiego słownictwa utrudniającego przekazywanie myśli,
• wypowiedzi pisemne są pozbawione spójności, logiki i zawierają rażące błędy gramatyczne i leksykalne w znacznym stopniu utrudniające komunikację,
• nie zna zasad gramatyki i pisowni,
• nie potrafi budować prostych zdań,
• nie rozumie wypowiedzi innych osób,
• jest bardzo często nieprzygotowany do zajęć,
• nie posiada i nie prowadzi notatek, nie odrabia zadań domowych.

III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

sprawdziany pisemne, (wypracowania na zadany temat, testy z przerobionego działu, kartkówki, dyktanda).

• sprawdzian „na starcie „ i ,,na koniec” i próbne egzaminy maturalne.
• odpowiedzi ustne.
• aktywność na zajęciach, przygotowanie do zajęć.
• prace domowe (prace pisemne w zeszycie, ćwiczenia, projekty).
• czytanie i prezentacja multimedialna,
• inne formy aktywności np. udział w konkursach języka obcego
• zadania dodatkowe, nieobowiązkowe (np. praca na platformie językowej )

 Narzędzia pomiaru i obserwacji osiągnięć są następujące:

• sprawdzian wiadomości (waga 3),
• wypowiedź ustna (waga 3),
• wypowiedź audio/video (waga 3),
• kartkówka ze słownictwa, gramatyki i rozumienia ze słuchu (waga 2),
• list formalny i prywatny (waga 2),
• praca domowa (waga 2);
• praca na lekcji (waga 1),
• referat (waga 1),
• aktywność na lekcji (waga 1)
• zadania dodatkowe ( waga 1)

IV Zasady przedmiotowego oceniania

• Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie wymagań z języka obcego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
• Ocenie podlegają jedynie wiadomości i umiejętności ucznia.
• Sprawdziany pisemne są zapowiadane z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem.
• Kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji i nie są zapowiadane. • W razie usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie/kartkówce uczeń ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu/kartkówki w terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu/kartkówki w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną.
• Uczniowie mają dwa tygodnie na poprawienie oceny niedostatecznej
• Nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia na zapowiedzianym sprawdzianie wiadomości oznacza ocenę niedostateczną, którą może poprawić w terminie 2 tygodni po uzgodnieniu z nauczycielem
• Osoba, która w czasie pisania kartkówki, sprawdzianu lub innej pracy pisemnej zostanie przyłapana na zaglądaniu do kartki kolegi lub koleżanki lub korzystaniu z innych niedozwolonych form pomocy, otrzymuje

ocenę niedostateczną.

• Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć jeden raz w półroczu jeżeli zajęcia odbywają się raz w tygodniu. W przypadku kiedy zajęcia odbywają się dwa lub więcej razy w tygodniu uczeń może zgłosić nieprzygotowanie dwa razy w półroczu. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie do zajęć ocenę niedostateczną.
• Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeśli zgłosi brak przygotowania, który nastąpił z ważnych przyczyn, na przykład nieobecności w szkole powyżej dwóch tygodni.
• Aktywność na zajęciach nagradzana jest „plusami”. Za trzy zgromadzone „plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na zajęciach rozumiemy: częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie zajęć, pracę w grupach.
• Uczeń, który nie uczestniczył w pisaniu pracy klasowej, sprawdzianu pisemnego bez względu na przyczyny nieobecności, ma obowiązek poddania się tej formie sprawdzenia jego osiągnięć w trybie określonym przez nauczyciela.
• Nieobecność ucznia na sprawdzianie bądź pracy klasowej oznacza się w odpowiedniej rubryce zapisem „nb.”.
• Jeżeli uczeń nie przystąpił do pracy klasowej lub sprawdzianu z przyczyn usprawiedliwionych ma prawo zaliczyć ten materiał w terminie do dwóch tygodni, a z przyczyn nieusprawiedliwionych ma obowiązek w trybie natychmiastowym
• Zadania nieobowiązkowe ( dodatkowe ) wpływają na oceną pod warunkiem, że średnia z pozostałych ocen jest wyższa niż 1,55

 Przy ustalaniu ocen bieżących, przyjmuje się następujące zasady:

 Punkty uzyskane ze sprawdzianów i kartkówek przeliczane są na stopnie wg następującej skali:

• 0% - 29% niedostateczny
• 30% - 49% dopuszczający
• 50% - 69% dostateczny
• 70% - 89% dobry
• 90% - 100% bardzo dobry
• 100% + dodatkowe zadanie na ocenę celującą - celujący

V. Sposoby korygowania niepowodzeń ucznia

• Uczeń, który ma trudności w nauce ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. W szkole prowadzone są zajęcia wyrównawcze i konsultacje dla uczniów.
• Uczeń ma możliwości jeden raz poprawienia każdej oceny bieżącej. Przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej pod uwagę brane są obie oceny.
• Uczeń może uzyskać ocenę roczną wyższą niż przewidywana, jeśli przystąpi do sprawdzianu wiadomości w terminie do dwóch tygodni od poinformowania go o przewidywanej ocenie. Sprawdzian wiadomości w tym przypadku obejmuje materiał przerobiony przez cały rok.
• Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną za pierwsze półrocze zobowiązany jest uzupełnić braki w opanowaniu materiału oraz wykazać się nabytą wiedzą i umiejętnościami w sposób ustalony przez nauczyciela do końca marca.
• Uczeń nieklasyfikowany za I półrocze ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin i sposób zaliczenia I półrocza.
• Uczeń może ubiegać się o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej na zasadach określonych w Regulaminie Wewnątrzszkolnego Oceniania w ZS nr 2 w Chojnicach.
• Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe odbywaj się według zasad określonych w rozporządzeniu MEN z 30 kwietnia 2007 z późniejszymi zmianami.

VI. Zachowanie się na lekcji

• Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się i kończą o określonych godzinach.
• Wszelkie spóźnienia i nieobecności są odnotowywane w dzienniku
• Na zajęcia nie wchodzimy w okryciach wierzchnich ( kurtki, płaszcze)
• Osobą odpowiedzialną i kierującą tokiem lekcji jest nauczyciel i dlatego stosujemy się do poleceń nauczyciela prowadzącego zajęcia
• Obowiązkiem dyżurnego jest dbanie o tablicę w klasie
• Dbamy o miejsce pracy
• wszystkie zauważonych zniszczeniach, uszkodzeniach ławek, krzeseł informujemy nauczyciela prowadzącego zajęcia
• Po skończonych zajęciach zostawiamy porządek na swoim stanowisku
• Uczeń ma obowiązek posiadać zeszyt przedmiotowy i podręcznik. Ich brak skutkuje wpisaniem nieprzygotowania do lekcji
• Zwracamy się do siebie z szacunkiem, odpowiednim językiem. Gdy jedna osoba mówi, pozostałe słuchają. Nie zagłuszamy się nawzajem.
• Podczas lekcji nie wolno korzystać z telefonów komórkowych lub urządzeń o podobnym charakterze – chyba, że za przyzwoleniem nauczyciela.