1. Cele oceniania:

• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,
• pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
• motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce,
• dostarczanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce
  oraz o specjalnychuzdolnieniach ucznia,
• monitorowanie pracy ucznia,
• przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagającychw uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawyoraz jak powinien dalej się uczyć

2. Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia:

• sprawdzian - obejmuje maksymalnie treść jednego działu programu nauczania, termini zakres problemowy materiału podaje nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem, (waga 3),
• kartkówka - obejmuje zakres treściowy trzech ostatnich tematów, może wystąpićbez zapowiedzi, (waga 2),
• wypowiedzi ustne - zakres treściowy maksymalnie do trzech ostatnich tematów lekcyjnych,
• prace dodatkowe (waga 1),
• aktywność na lekcji (waga1),

3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenianiu:

• rozumienie pojęć i znajomość definicji,
• analizowanie tekstów,
• aktywność na lekcjach,
• praca w grupie.

4. Zasady organizacyjne oceniania:

• nauczyciel systematycznie sprawdza wiedzę uczniów i wpisuje oceny do dziennika, z jednejformy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczeń może uzyskać tylko jedną ocenę,
• uczeń powinien otrzymać minimum trzy oceny w semestrze,
• oceny są jawne dla ucznia i rodzica (opiekuna prawnego),
• na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę (uzasadnieniejest przekazywane w formie ustnej podczas ustalonego wcześniej spotkaniaz wnioskodawcą),
• sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniowie otrzymują do wglądu podczaslekcji, rodzice (opiekunowie prawni) podczas spotkania z nauczycielem, po wcześniejszymuzgodnieniu, pisemne prace kontrolne (sprawdziany, prace klasowe) nauczyciel przechowujew szkole do końca roku szkolnego.
• w przypadku nieuzasadnionej nieobecności ucznia na teście, pracy klasowej
• lub sprawdzianie, nauczyciel ma prawo sprawdzenia wiedzy na kolejnej lekcji,
• nauczyciel ma prawo przerwać pisanie pracy uczniowi lub całej klasie, może wystawić ocenęniedostateczną, jeżeli w trakcie sprawdzianu lub kartkówki ma miejsce złamanie regulaminunp. korzystanie z niedozwolonych źródeł) bez możliwości poprawiania oceny,
• brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustaleniabieżącej oceny niedostatecznej,
• uczeń po przebyciu kilkudniowej choroby (minimum siedmiodniowej) ma obowiązek w ciągutygodnia uzupełnić wiadomości, w przypadku krótszej nieobecności usprawiedliwionej uczeńjest zobowiązany uzupełnić wiadomości w ciągu dwóch dni, nie zwalnia to uczniaz bieżącego przygotowania do lekcji
• oceny śródroczna i roczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych.

5. Sposoby poprawiania ocen:

• poprawa sprawdzianu, kartkówki jest dobrowolna i możliwa tylko raz w terminie do dwóchtygodni od daty rozdania prac,
• miejsce i termin poprawy ustala nauczyciel.

6. Inne postanowienia:

• uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji raz w ciągu semestru (brak gotowoścido odpowiedzi, brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego), nie dotyczy to jednakzapowiedzianych sprawdzianów czy kartkówek.

7. Oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach wedługnastępującej skali:

• 0% - 29% niedostateczny
• 30% - 49% dopuszczający
• 50% - 69% dostateczny
• 70% - 89% dobry
• 90% - 100% bardzo dobry
• 100% + dodatkowe zadanie na ocenę celującą - celujący

8. Ogólne kryteria oceniania uczniów

• Ocena niedostateczna: uczeń nie spełnia podstawowych wymagań edukacyjnych określonychw podstawie programowej, nie potrafi wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności, uczeńnie wywiązuje się z podstawowych obowiązków, (np. nie posiada zeszytu),
• Ocena dopuszczająca: uczeń opanował minimum wiadomości i umiejętności określonych podstawąprogramową i przyjętymi normami (np. wypowiadania się), potrafi wykonać zadanie o najprostszymstopniu trudności, uczeń zapamiętuje wiadomości.
• Ocena dostateczna: uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym, uczeńrozumie i odtwarza wiadomości, próbuje formułować wnioski, uczeń odpowiada na wszystkielub większość pytań, podając główne informacje, uczeń posiada wiadomości i umiejętnościstosunkowo łatwe do opanowania, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędnedo kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
• Ocena dobra: uczeń opanował umiejętności praktycznego posługiwania się wiadomościami wedługpodanych mu uprzednio wzorców, uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności określonew podstawie programowej, potrafi formułować własne sądy, wykazuje umiejętności logicznegomyślenia, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania.
• Ocena bardzo dobra: ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności z danego przedmiotu określone programem nauczania na poziomie dopełniającym, wartościuje i formułuje twórcze sądy, diagnozuje, samodzielnie planuje i wykonuje określone zadania, potrafizastosować zdobytą wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach, aktywnieuczestniczy w organizowanych przez szkołę konkursach, zawodach, olimpiadach związanychtematycznie z przedmiotem.
• Ocena celująca: ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w 100% opanował wiedzę i umiejętnościz danego przedmiotu określone realizowanym programem nauczania, samodzielnie i twórczo rozwijawłasne uzdolnienia, bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych lub posiada inneporównywalne osiągnięcia, potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązania zadań i problemóww nowych sytuacjach.